Дитяче питанняЧек-лист: які іграшки потрібні дитині до року

ТЕКСТ: Зінаїда Кунаковська

3. Чи розвивають розвивальні килимки?

РОМАН: Із трьох місяців дітям дуже подобається проводити час на розвивальних килимках, там багато всього цікавого, що захоплює малюка. Дитина на ньому може довгий час пробути сама, тому мами нерідко користуються килимками, щоб трохи відволіктися та зайнятися своїми справами. Це зручно, і цим, безумовно, можна скористатися. Проте не варто забувати, що з погляду розвитку дитини килимок не такий уже «розвивальний». Важливо пам’ятати про головний принцип здорового розвитку: дитині насамперед потрібна взаємодія з іншими членами сім’ї.

4. Чи потрібні гаджети до року?

РОМАН: До року дитині не потрібні інтерактивні електронні іграшки, додатки для навчання на смартфонах і планшетах. Вони відволікають її від необхідних у ранньому віці соціальних взаємодій. Захоплюючись такою іграшкою, малюк не бачить виразу обличчя батьків, їхніх жестів, пропускає фрази, з якими до нього звертаються. Численні дослідження показують, що електронні іграшки погіршують ігрову взаємодію батьків та дитини, призводять до більш пізнього розвитку мовлення та розумових здібностей, зменшення рухової активності.

Новонароджений

Іграшки не потрібні

АННА: Перший місяць життя дитини – період адаптації до навколишнього світу. Важливу роль тут відіграє спільне перебування новонародженого з батьками чи дорослими, які його доглядають. За цей час дитина навчиться повертати голову в різні боки, фокусувати погляд на кілька секунд на нерухомому предметі, реагувати на голос близьких.

РОМАН: Життя малюка в цей період достатньо просте. Все, що справді важливо, – це гарно поїсти, добре поспати, мати чистий підгузок і багато материнського тепла. Зір малюка розвинений ще недостатньо. Найкраще діти у цьому віці розпізнають людські обличчя, тому прекрасна гра – корчити гримаси. Малеча може навіть копіювати ваш вираз лиця. Дитина уже розрізняє контрастні кольори на близькій відстані, тому для гри може стати в пригоді кілька яскравих брязкалець.

Слух малюка також поки що недостатньо розвинений, але він уже впізнає звук маминого голосу. Якомога більше розмовляйте з дитиною, розповідайте цікаві історії, ставте питання, співайте пісні, наслідуйте звуки, які вона видає. У немовляти добре розвинена тактильна чутливість, тому беріть його на руки, качайте, гладьте, робіть легку гімнастику і, найголовніше, забезпечте велику кількість контакту «шкіра до шкіри».

АННА: У цей період дитина вже тримає голову, перевертається зі спини на бік, у неї з’являється координація в рухах. Малюк реагує на звуки, повертає голову в бік їхнього джерела, досліджує власні долоні та пальці, стискає їх у кулачки та роздивляється, тягнеться до іграшок, проявляє зацікавленість яскравими предметами. Відповідає на спілкування агуканням, усмішкою. Згасають рефлекси новонародженого, формуються навички спілкування з дорослими та розпорядок дня. Проявляється інтерес до навколишнього світу.

Іграшки для цього віку – яскраві та контрастні, але водночас прості для сприйняття. Вчіть дитину зосереджувати увагу на об’єкті та прислухатися до звуків. Обережно водіть іграшкою в різні боки та стежте за увагою малюка, супроводжуйте рухи ласкавими словами.

Не трусіть занадто активно поряд з обличчям дитини іграшками, які видають звуки – це може викликати стрес і навіть пошкодити слух. У два місяці підтримуйте іграшку в руках малюка, так розвивається хапальний рефлекс. А до трьох місяців дитина вже навчиться тримати її самостійно.

АННА: Малюк впевнено тримає голову, перевертається зі спини на живіт і назад, під час годування з пляшечки тримає її руками, у вертикальному положенні намагається відштовхнутися ніжками від опори, до шести місяців сідає з підтримкою дорослих. Впізнає маму та родичів, які з ним найчастіше спілкуються. Зі сторонніми поводиться обережно. Дитина несвідомо видає склади «ма-ма» та «ба-ба» під час звертання до неї, під час припинення спілкування може плакати.

Головне для розвитку малюка в цей період – спілкування та спільна гра. Дитина самостійно вивчає іграшки – тримає в руках, вчиться перекладати з однієї руки в другу. Забавки повинні бути великі та водночас зручні для тримання. Вони мають сприяти розвитку органів чуттів, тактильних відчуттів, зорового та слухового сприйняття. Вивчайте з дитиною яскраві ілюстрації в книжці, придбайте іграшки для купання та прорізувач.

АННА: У цей період відбувається стрибок у фізичному та нервово-психічному розвитку. Дитина перевертається, повзає, починає сідати, вставати та ходити біля опори. До дев’яти місяців рухається, тримаючись за дві руки, вчиться тримати рівновагу. Розрізняє близьких та незнайомих. Може довго лепетати під час спілкування з близькими, поступово збільшуючи набір складів. Довго розглядає книжки та картинки. Реагує на власне ім’я. Знає деякі предмети в будинку та на картинках, грає в прості ігри, наприклад, «Тосі-тосі». Малюк починає застосовувати отримані знання та навички. Формуються навички особистої гігієни (висаджування на горщик, звичка чистити зуби). У цей період малюка привчають їсти самостійно, пити з чашки, яку тримає дорослий.

Іграшками можуть бути мініатюрні копії дорослих музичних інструментів (наприклад, синтезатор, саксофон, гітара, барабан, ксилофон), вони ознайомлять малюка з різноманітністю звуків. Цю ж функцію виконують іграшкові собачки, які гавкають, свинки, що хрюкають, пташки, що співають. Натискайте разом з дитиною на кнопки, якщо це музичні інструменти, то підспівуйте.